我小时候是作文高手,是看经典名著和散文起家的,初中的时候四大名著我就看完了,富有哲理而短小的散文是提高作文的最佳选择,不仅能使文笔优美起来,而且思路也会变的独到而清晰,建议中小学生阅读林清玄余秋雨张洁的散文孩子写作文困难怎么办，作文选是没用的，必须给孩子树立一个高起点的学习对象。

孩子写作文困难怎么办？

作文教学有规律可循，希望你阅读一下下面我的论文，对你的孩子有所帮助！也可以继续关注我的交流！遵循汉语写作规律 有效提升写作水平
----------快速提升学生写作水平的几点做法（论文摘要）
关键词： 脚手架 质与量 结构 材料 语言表达
内容提要：
快速搭起“脚手架”，明确作文“质”与“量”的要求；抓好基础，以记叙文训练为突破口；分阶段训练，学习结构安排技巧；阅读与讲座课，指导学生积累材料；朗读与口头交际课，提高表达能力。
明确作文“质”与“量”的要求，快速搭起“脚手架”。
“脚手架”，建筑界的通用术语，指施工现场为工人操作并解决垂直和水平运输而搭设的各种支架。构造一篇优秀的文章，犹如建筑一座精美的房屋，脚手架的作用不言而喻。
快速搭起“脚手架”，就是教学生一开始明确写作的一些常规要求，在这些框架的指导下，写出符合要求的文章。
在质的方面，主要包括语言表达、材料选择、结构安排、文本形成等。这方面将在下文进行专门的梳理。
在量的方面，主要是字数和段落的要求。比如，三年级 字数要求400字，构造4个自然段左右。四年级 字数500左右，构造5-7段。五六年级 字数600字左右，可以构造8-10段。七年级字数700字左右，构造8—12个自然段。当然这些要求不是绝对的，否则就会犯机械主义和教条主义的错误，但至少有这样的标准，对学生有很重要的现实意义，具有很强的操作性。
口头交流与范文选读，练习语言表达。
语言表达，当然就是做到流畅、准确进而生动新颖。这样在进行写作教学中，把这方面的要求分解成许多方面进行专项训练，学生掌握有一条主线，自觉性比较好。比如，把语言表达分成避免口语化，克服学生腔，减少错别字，修改病句，使语言靓丽等几个专题进行训练。
避免口语化，克服学生腔，就要使学生克服那种记流水账的习惯，了解记事抓不住重点，面面俱到的危害。
使语言靓丽，可以采用一些修辞手法，增强文章的生动性和感染力。
图书馆阅读与讲座，积累材料。
通过大量的阅读，积累文章素材。
分阶段训练，体会结构安排。
按照开头、正文、结尾的层面分阶段进行训练。